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Escudo del colegio

Jorge William Borbòn Castillo – Coordinador Acadèmico

Para comprender nuestro modelo pedagógico, resulta pertinente resaltar la experiencia de Maldonado (2004) pues menciona al Constructivismo como enfoque y herramienta pedagógica; considerando que según Gallegos, “el principio articulador del proceso educativo es el aprender a aprender, en el cual la misión del educador es de asesor y recurso en una formación no sólo profesional, sino humana con el propósito de capacitar al estudiante para que pueda vivir en la sociedad de la interdependencia y la diversidad”

El que no cambia lo cambian

Jorge William Borbòn Castillo – Coordinador Acadèmico

Promover cambios en las estructuras mentales de las personas me ha servido para entender lo complicado que resulta modificar mis posiciones frente a una tradición o a una conducta, más aun cuando ese modelo mental es una certeza para un individuo inclusive para una sociedad pues entendí que la certeza es el cambio. Jesucristo originó el cambio de la humanidad modificando certezas como: “Ojo por ojo, diente por diente”. Él generó un nuevo conocimiento a partir de la enseñanza con amor, para él esa certeza debía modificarse y lo hizo por medio de su forma de enseñar, “él lo hacía con verdadera autoridad, algo completamente diferente de lo que lo hacían los maestros de la ley religiosa” (Marcos 1: 22). Así, enseñar de la manera como lo hacía Jesucristo a veces incomoda a los demás, asombra a los demás pues estas emociones se traducen en miedo a lo nuevo y se manifiestan con rebeldía, rechazo por una manera diferente de hacer las cosas, sin embargo aquí vale la pena preguntarnos:” ¿Qué clase de enseñanza nueva es esta? Mi respuesta es muy sencilla “el amor enseña a enseñar”. (P. Gras)

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¿Porqué algunos estudiantes no comprenden lo que leen?

¿Cómo construir una competencia lectora?

Aportes de la Neuroeducación a la competencia lectora